Psychologické poradenstvo
Psychologické poradenstvo je zamerané na pomoc jednotlivcom i skupinám v ich študijnom, pracovnom aj osobnom živote a pri zvyšovaní kvality ich života v sociálnej, duševnej, vzťahovej a výkonovej oblasti. V poradenstve ide zároveň o proces, v ktorom je jednotlivcom alebo skupinám poskytovaná pomoc pri identifikácii prekážok, pri hľadaní rozličných alternatív, pomoc pri výbere rozličných možností na dosahovanie informovaného rozhodnutia pri riešení problémov a výbere najoptimálnejšieho postupu na prekonávanie prekážok, pomoc pri riešení otázok kvality života a uspokojovania potrieb.
Podstatnou funkciou poradenstva je pomáhať ľuďom v dôležitých oblastiach ich života.
Poradenské intervencie smerujú k týmto hlavným cieľom:
- umožniť klientom, aby získali lepšie sebapoznanie, aby si plne uvedomili svoje silné a slabé stránky
- pomôcť klientom, aby si ujasnili svoje krátkodobé a dlhodobé ciele a aby ich prípadne upravili
- pomôcť klientom, ak majú nejaký osobný problém, poznať, v čom spočíva a ako ho realisticky vyriešiť
- pomôcť klientom, aby pri svojom rozhodovaní konali slobodne a boli ochotní prijať prirodzené dôsledky svojich rozhodnutí
- pomôcť klientom, aby dosiahli kladné hodnotenie seba samých i ľudí vo svojom okolí, aby získali sebadôveru a schopnosť dôverovať iným
Psychologické poradenstvo sa zároveň nešpecializuje na liečenie duševných chorôb, zaoberá sa však ľudskými problémami. Pri identifikovaní podozrenia na prítomnosť duševnej choroby psychológ odosiela klienta ku klinickému psychológovi.
Na psychologické poradenstvo sa môže nazerať ako na metódu vzdelávania a výchovy, metódu redukovania emocionálneho nepätia, metódu pomoci človeku pri riešení problémov a hľadaní nových primeranejších spôsobov života. Klient by sa mal podieľať na analýze problémov, pokúsiť sa lepšie spoznať sám seba, pochopiť motiváciu a kauzalitu svojho správania a hľadať nový systém fungovania vo svete.
Zdroj: Ľ. Sejčová: Poradenstvo, poradenské prístupy a intervencie; 2012; Zborník Filozofickej fakulty Univerzity Komenského, Bratislava, ročník 24;
https://fphil.uniba.sk/fileadmin/fif/katedry_pracoviska/kped/projekty/Archiv_Paedagogica/24_-_5.pdf